1

Түсіндірме жазба

4

2

Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мазмұнын меңгеру

бойынша мониторинг жүргізудің әдістері мен  тәсілдері

5

3

Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік бағдарламасы

мазмұнын игеру деңгейлерін есептеу әдістемесі

7

4

1 Қосымша Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасын меңгерту бойынша жүргізілетін мониторинг критерийлері мен индикаторлары

8

5

Әдебиеттер тізімі

64

Баланың аты-жөні

Критерийлер

жеке дауысты және дауыссыз дыбыстарды, еліктеу сөздерін айта алады:

Индикаторлар

анық айтады

кейбіреуін айтады

анық айта алмайды

Серікбай Айдос

1

                                  Ерте жас тобы (1 жастағы балалар)

                                     Физикалық қасиеттерді дамыту

Дене шынықтыру

1-Ф.1

негізгі қимыл түрлерінің бастапқы дағдыларын, өзіне-өзі қызмет көрсету дағдыларын меңгерген:

меңгерген

ішінара меңгерген

меңгермеген

1-Ф.2

дене жаттығуларын орындауға ықылас танытады, ересектердің көмегімен өзін ретке келтіреді:

қызығушылық танытады, өзін ретке келтіреді

ішінара қызығушылық танытады, өзін ретке келтіруге тырысады

қызығушылық танытпайды, сыртқы келбетіне мән бермейді

1-Ф.3

тазалық пен ұқыптылыққа қанағаттанған сезімін білдіреді:

қуанады

ішінара қуанғанын білдіреді

білдірмейді

  1-Ф.4

тура жолдың бойымен жүреді:

жүреді

ішінара жүреді

жүрмейді

1-Ф.5

ересектің көмегімен гимнастикалық тақтай бойымен жүреді:

жүреді

жүруге талпынады

жүруге талпынбайды

1-Ф.6

негізгі қимыл түрлерін жетілдіруге арналған қимылды ойындарға қызығушылық танытады:

қызығушылық танытады

ішінара қызығушылық танытады

қызығушылық танытпайды

1-Ф.7

заттардың арасымен жүреді:

жүреді

жүруге талпынады

жүрмейді

1-Ф.8

жұмсақ модульге немесе гимнастикалық скамейкаға көтеріледі және одан түседі:

қызығушылықпен заттарға көтеріліп, түседі

заттарға көтеріліп, түсуге  талпынады

қызығушылық танытпайды

1-Ф.9

допты шағын төбешіктен домалатады:

допты  домалатады

допты домалатуға тырысады

допты домалатуға талпынбайды

1-Ф.10

қимылды үйлестірудің бастапқы дағдыларына ие:

дағдыларды меңгерген

ішінара меңгерген

меңгермеген

1-Ф.11

ересектердің көрсетуімен жалпы дамытушы жаттығуларды орындайды:

орындайды

ішінара орындайды

орындауға талпынбайды

1-Ф.12

ересектердің көмегімен өзіне-өзі қызмет көрсетудің қарапайым дағдыларын сақтайды:

өзіне-өзі қызмет көрсетеді

өзіне-өзі қызмет көрсетуге талпынады

дағдыларды сақтауға талпынбайды

                                     Коммуникативтік дағдыларды дамыту

сөйлеуді дамыту

көркем әдебиет

                                         Сөйлеуді дамыту

1-К.1

суреттерден айтылған сөзге сәйкес келетін ойыншықтарды, заттарды табады және көрсетеді:

табады, көрсетеді

ішінара табады, кейбіреуін көрсетеді

таппайды

1-К.2

ойыншық жануарлардың дене мүшелерін, тұрмыстық және ойын әрекеттерін, заттардың түстерін, өлшемдері мен пішіндерін көрсетеді және атайды:

көрсетеді, атайды

кейбіреуін көрсетеді және атайды

көрсетеді, бірақ атамайды

1-К.3

қарапайым сөз тіркестерін түсінеді, екі сөзден тұратын сөйлемді айтады:

түсінеді, айтады

түсінеді, бірақ толық айта алмайды

түсінбейді, айтуға талпынбайды

1-К.4

өтініштерді орындайды:

орындайды

ішінара орындайды

орындауға талпынбайды

1-К.5

ойыншықтармен күрделі емес бейнелі ойындарды ойнайды:

қуана ойнайды

ішінара ойнайды

қызығушылық танытпайды

1-К.6

өзінің, жақын адамдарының есімдерін, атауларын (ана, әке, ата, әже) күнделікті жиі қолданатын таныс заттар мен ойыншықтардың атауларын, тағамдардың атауларын, белгілі қимылдарды біледі және оларды айтуға тырысады:

біледі, айта алады

кейбіреуін біледі, айтады

біледі, бірақ айта алмайды

1-К.7

эмоционалды көңіл-күйді түсінеді және өзінің эмоциясын ым-ишарамен көрсетеді:

түсінеді, эмоциясын көрсете алады

ішінара түсінеді, эмоциясын көрсетуге тырысады

түсінбейді, эмоциясын көрсете  алмайды

1-К.8

дыбыстық тіркестерді еліктеп, дұрыс қайталайды:

дұрыс  қайталайды

кейбіреуін қайталайды

қайталауға талпынбайды

1-К.9

ересектерді тыңдайды, түсінеді, тапсырманы орындайды:

тыңдайды, түсінеді, орындайды

тыңдайды, ішінара түсінеді,  орындауға талпынады

тыңдайды, бірақ түсінбейді, орындай алмайды

1-К.10

заттардың атын, түсін, мөлшерін, көлемін, орнын біледі және атайды:

 біледі, атайды

кейбіреуін біледі, атайды

біледі, бірақ атай алмайды

1-К.11

сөзбен немесе қысқа сөз тіркестерімен өз өтінішін білдіреді:

өтінішін жеткізеді

жеткізуге тырысады

жеткізе алмайды

1-К.12

дұрыс сөйлеуге талпынады:

сөйлеуге талпынады

ішінара талпынады

сөйлеуге талпынбайды

1-К.13

қарапайым сұрақтарға жауап береді:

жауап береді

жауап беруге талпынады

жауап бермейді

1-К.14

екі-үш сөзден тұратын сөйлемдерді айта алады:

айта алады

айтуға талпынады

 айта алмайды

Көркем әдебиет

1-К.15

шағын, мазмұны түсінікті әңгімелерді, тақпақтар мен өлеңдерді қызығушылықпен тыңдайды және түсінеді:

тыңдайды, түсінеді

ішінара түсінеді

тыңдайды, бірақ түсінбейді

1-К.16

жалпақ және көлемді иллюстрацияларымен кітаптарды қарайды:

қызығушылықпен қарайды

ішінара қарайды

қарамайды

1-К.17

көрнекіліксіз таныс шығармаларды тыңдайды:

ықыласпен тыңдайды

тыңдауға талпынады

тыңдамайды

1-К.18

таныс шығармалардағы сөздерді қайталайды:

 қайталайды

қайталауға талпынады

қайталамайды

1-К.19

кітаптардағы суреттерді өз бетінше қарайды, ондағы таныс кейіпкерлерді көрсетеді:

қызыға қарайды, кейіпкерлерді көрсетеді

қарайды, көрсетуге талпынады

қарайды, бірақ көрсетпейді

1-К.20

оқылған таныс өлеңдердегі сөздер мен сөз тіркестерін айтады:

анық айтады

кейбіреуін айтады

айта алмайды

1-К.21

шағын өлеңдерді, ертегілер мен әңгімелерді эмоционалды қабылдайды және қимыл-әрекет арқылы көрсете алады:

қызығушылықпен қабылдайды, қимылдар арқылы көрсетеді

қабылдайды, көрсетуге талпынады

қабылдайды, бірақ көрсете алмайды

1-К.22

шағын драмалық ойындарға, қойылымдарға қатысады, ондағы игерген тәжірибелерін еркін ойындарда қолданады:

ықыласпен қатысады, қолдана алады

қатысады, қолдануға тырысады

қатыспайды, қолданбайды

                      Танымдық және зияткерлік дағдыларды дамыту

Сенсорика

  1-Т.1

заттармен әртүрлі әрекеттер орындайды:

қуана орындайды

ішінара орындайды

орындауға талпынбайды

1-Т.2

түсі, өлшемі бойынша заттарды ажыратады:

ажыратады

тек түсі бойынша заттарды ажыратады

ажыратпайды

1-Т.3

заттарды өлшемі немесе пішініне қарай сәйкес ұяларға орналастырады:

заттарды орналастыра алады

заттарды орналастыруға тырысады

орналастыра алмайды

1-Т.4

заттық әрекеттерді орындауға болатын қарапайым заттар мен құралдарды қолданады:

қолдана алады

кейбіреуін қолданады

қолдануға тырысады

1-Т.5

біртекті заттарды ортақ белгісі (өлшемі, пішіні) бойынша топтастыра біледі:

дұрыс топтастырады

ішінара топтастырады

топтастыра алмайды

1-Т.6

ересектің көмегімен 4-5 сақинадан (үлкенінен кішіге қарай) тұратын пирамиданы жинайды:

дұрыс жинайды

жинауға талпынады

жинай алмайды

1-Т.7

тиісті пішіндегі (дөңгелек, шаршы) қораптар мен қобдишаларға қақпақтарды таңдайды:

 сәйкес таңдайды

ішінара таңдайды

таңдай алмайды

1-Т.8

күрделі заттармен әрекеттерді орындайды:

қызығушылықпен орындайды

кейбір әрекеттерді орындайды

орындауға талпынады

1-Т.9

негізгі төрт түсті (қызыл, көк, сары, жасыл) ажыратады:

ажыратады

екі түсті ажыратады

ажырата алмайды

1-Т.10

дидактикалық ойыншықтармен, шағын және ірі құрылыс материалдарымен өз бетінше ойнайды:

қызығушылықпен ойнайды

өзбетінше ойнауға тырысады

өзбетінше  ойнамайды

  Балалардың шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс-әрекетін дамыту

Мүсіндеу

Музыка

                                             Мүсіндеу

 1-Ш.1

ермексазды, сазбалшықты алақан арасында домалата алады:

домалата алады

домалатуға талпынады

домалата алмайды

 1-Ш.2

жалпақ,  дөңгелек пішіндерді мүсіндейді:

қызығушылықпен мүсіндейді

мүсіндеуге тырысады

мүсіндей алмайды

 1-Ш.3

тәрбиешінің көрсетуі бойынша алынған пішіндерді құрастыра біледі:

құрастырады

кейбіреуін құрастырады

құрастыра алмайды

                                         Музыка

 1-Ш.4

музыкаға, ән салуға, музыкалық-ырғақтық қимылдарға қызығушылық танытады:

қызығушылық танытады

ішінара қызығушылық танытады

қызығушылық танытпайды

 1-Ш.5

музыканы эмоционалды қабылдайды:

эмоциямен қабылдайды

эмоциясын білдіруге тырсады

қабылдамайды

 1-Ш.6

музыкамен жүре алады:

жүреді

жүруге талпынады

жүре алмайды

 1-Ш.7

ересектердің орындаған әндерін тыңдайды:

ықыласпен тыңдайды

кейде тыңдайды

тыңдамайды

 1-Ш.8

музыканың сүйемелдеуімен ойын әрекеттерін орындайды:

музыкаға сәйкес орындайды

ішінара орындайды

орындауға талпынады

 1-Ш.9

таныс музыкалық шығарманы көтеріңкі көңіл-күймен қабылдайды, оны соңына дейін тыңдайды:

қабылдайды және тыңдайды

қабылдайды, бірақ соңына дейін тыңдамайды

қабылдамайды, ішінара тыңдайды

1-Ш.10

ересекпен қосылып әннің кейбір сөздерін айтады:

айтады

айтуға тырысады

айта алмайды

1-Ш.11

балалар музыкалық аспаптарымен ойнайды:

қызығушылықпен ойнайды

кейбіреуімен ойнайды

ойнамайды

1-Ш.12

жалаушаны желбіретеді, сылдырмақты сылдырлатады:

желбіретеді, сылдырлатады

әрекеттерді орындауға талпынады

қызығушылық  танытпайды

1-Ш.13

ересектердің көрсетуі бойынша қарапайым би қимылдарын орындайды:

ересектерге еліктейді, қимылдарды қуана орындайды

кейбір қимылдарды орындайды 

орындауға талпынады

1-Ш.14

қимылдарды дыбыстармен және сөздермен сүйемелдеп, ойындар ойнайды:

ойнайды

ішінара сүйемелдеп ойнайды

сүйемелдемейді бірақ ойнайды

               Әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастыру

                             Қоршаған ортамен таныстыру

1-Ә.1

фотосуреттерден өзін таниды:

таниды

кейде таниды

танымайды

1-Ә.2

өзіне жақын адамдарға күлімсірейді, басын изейді, қолын бұлғайды:

жақын адамдарын жақсы көреді

жақын адамдарын таниды

көңіл-күйі болмаса оларға көңіл бөлмейді

1-Ә.3

қоршаған ортаның заттары мен табиғат құбылыстарына қызығушылық танытады:

қызығушылық танытады

ішінара қызығушылық танытады

қызығушылық танытпайды

1-Ә.4

сумен, құммен ойнайды:

үнемі қуана ойнайды

ойнағанды ұнатады

ойнамайды

1-Ә.5

гүлдеп тұрған өсімдікке қызығушылық танытады:

өсімдіктің гүлдерін қарайды

ішінара қызығушылық танытады

қызығушылық танытпайды

1-Ә.6

жануарларға қызығады, олардың дауыстарын салады:

жануарларға еліктейді, дауыстарын салады

кейбір жануарларға қызығушылық танытады

жануарларға қызықпайды

1-Ә.7

өзіне жақын отбасы мүшелерін таниды:

таниды

жақындарын таниды

танымайды

1-Ә.8

ересектердің дауысын тыңдайды, олардың қимылдарына еліктейді, оған көмекке жүгінеді:

тыңдайды, еліктейді, жүгінеді

тыңдайды, ішінара еліктейді және жүгінеді

тыңдамайды, бірақ көмекке жүгінеді

1-Ә.9

мінез-құлық мәдениетінің дағдыларын меңгерген: амандасады, қоштасады, алғыс айтады:

меңгерген

ішінара меңгерген

меңгеруге талпынады

1-Ә.10

құрдастарына және ересектерге мейірімділік танытады:

мейірімділік танытады, оларды жақсы көреді

ересектер мен құрдастарын көргенде қуанады

мейірімділік танытпайды

1-Ә.11

өлі табиғат заттарын (су, құм, тас) біледі:

біледі

ішінара біледі

білуге талпынады

1-Ә.12

гүлдеп тұрған өсімдікті бақылайды және оның бөліктерін көрсетеді:

өсімдікті қызығушылықпен бақылайды, бөліктерін көрсетеді

бақылайды, бірақ бөліктерін көрсетпейді

өсімдіктерге назар аудармайды

1-Ә.13

кейбір көгөністер мен жемістердің шынайы өзін, суретін таниды және атайды:

таниды, атайды

таниды, бірақ атамайды

танымайды, атауға талпынбайды

1-Ә.14

қоршаған ортадағы жануарларға, құстарға қызығады, олардың дене бөліктерін көрсетеді, дауыстарын салады, қимылдарын ойындарда қайталайды:

қызығушылық танытады, дене бөліктерін көрсетеді, оларға еліктейді

қызығушылық танытады, бірақ дене бөліктерін көрсетпейді, қимылдарын ойындарда қайталайды

дауыстарын салуға, қимылдарын қайталауға талпынады

1-Ә.15

өсімдіктер мен жануарларға қызығушылық танытады, оларға қамқор болуға тырысады:

қызығушылық танытады, оларды қоректендіруге талпынады

ішінара қызығушылық танытады

қамқорлық танытпайды

1-Ә.16

«болады», «болмайды», «қауіпті» сөздерінің мағынасын түсінеді:

түсінеді

ішінара түсінеді

түсінбейді

1-Ә.17

серуенде қауіпсіз мінез-құлықтың қарапайым ережелерін сақтайды:

ережелерді сақтайды

ішінара сақтайды

сақтауға талпынады

                             Кіші топ (2 жастағы  балалар)

                          Физикалық қасиеттерді дамыту

Дене шынықтыру

2-Ф.1

әртүрлі бағытта және берілген бағытта шеңбер бойымен қолдарын әртүрлі қалыпта ұстап жүреді:

қолдарын әртүрлі қалыпта ұстап жүреді

жүрген кезде қолдарының қалпына мән бермейді

қолдарын әртүрлі қалыпта ұстап жүруге талпынады

2-Ф.2

шағын топпен және бүкіл топпен қарқынды өзгертіп жүреді:

қарқынды өзгертіп жүреді

қарқынды кейде өзгертеді

қарқынды өзгертуге талпынбайды

2-Ф.3

белгі бойынша тоқтап жүреді:

белгіге сәйкес жүреді

белгі бойынша жүруге талпынады

жүргенде белгіні елемейді

2-Ф.4

жүруде тепе-теңдікті сақтайды:

тепе-теңдікті сақтайды

тепе-теңдікті ішінара сақтайды

тепе-теңдікті сақтамайды

2-Ф.5

заттардың бойымен, астымен еңбектейді:

орындайды

орындауға талпынады

орындамайды

2-Ф.6

ересектермен бірге дене жаттығуларын орындай алады:

жаттығуларды орындайды

орындауға талпынады

жаттығуларды орындауға қызығушылық танытпайды

2-Ф.7

спорттық жаттығуларды орындау техникасын біледі:

орындау техникасын біледі

орындау техникасын сақтауға талпынады

орындау техникасына мән бермейді

2-Ф.8

шананы жібінен сүйретеді, ойыншықтарды шанамен сырғанатады:

әрекеттерді орындайды

шананы сүйретуге, ойыншықтады сырғанатуға талпынады

 қызығушылық танытпайды

2-Ф.9

допты нысанаға лақтырады:

лақтырады

лақтыруға талпынады

лақтыра алмайды

2-Ф.10

доптарды заттардың арасымен, бір-біріне домалатады:

доптарды домалатады

доптарды домалатуға қызығушылық танытады

доптарды домалатуға тырыспайды

2-Ф.11

жеке гигиенаның бастапқы дағдыларын меңгерген:

дағдыларды меңгерген

тазалықты  сақтауға тырысады

дағдыларды меңгермеген

2-Ф.12

шынықтыру шараларын өткізу кезінде жағымды көңіл-күй танытады:

қуанады

жағымды көңіл-күйді қабылдап, қосылады

көңіл-күйі болмайды

2-Ф.13

қимылды ойындарды қуана ойнайды:

ойнағанды ұнатады

қимылды ойындарға қызығушылық танытады

ойынға қатыспайды

2-Ф.14

қимыл белсенділігіне жағымды эмоция білдіреді:

қимылдарды қуана орындайды

 жағымды эмоция білдіруге тырысады

қимыл белсенділігіне қызығушылық танытпайды

2-Ф.15

бұрын меңгерген қимылдарды өз бетінше орындайды:

қимылдарды орындауда дербестік танытады

ішінара орындайды

өзбетінше орындауға талпынады

2-Ф.16

бетін, қолдарын өз бетінше жуады:

өз бетінше жуады

өз бетінше жууға тырысады

өз бетінше жумайды

2-Ф.17

жеке заттарды қолданады:

қолданады

жеке заттарын біледі

 қолданбайды

2-Ф.18

белгілі бір ретпен киінеді және шешінеді:

киініп, шешінудің ретін біледі

өзі киініп, шешінуге талпынады

киініп шешіну ретін сақтамайды

2-Ф.19

үстел басындағы мәдениеттің қарапайым дағдыларын біледі:

тамақтанудың қарапайым дағдыларын меңгерген

қарапайым дағдыларды ішінара біледі

қарапайым дағдыларды сақтауға тырысады

                      Коммуникативтік дағдыларды дамыту

сөйлеуді дамыту

көркем әдебиет

                                   Сөйлеуді дамыту

2-К.1

ересектердің сөзін тыңдайды және түсінеді:

тыңдайды,

түсінеді

ішінара түсінеді

тыңдайды, бірақ түсінбейді

2-К.2

жеке дауысты және дауыссыз дыбыстарды, еліктеу сөздерін айта алады:

анық айтады

кейбіреуін айтады

анық айта алмайды

2-К.3

сөздерді және қарапайым сөз тіркестерін (2-4 сөз) қайталап айтады:

 айтады

айтуға талпынады

айта алмайды

2-К.4

ойыншық, киім, аяқкиім, ыдыс, жиһаз, көгөніс пен жеміс, үй жануарлары мен олардың төлдерінің атауларын, көлік құралдарын және жеке бас гигиенасы заттарын білдіретін сөздерді атайды:

атайды

атауға талпынады

атай алмайды

2-К.5

еңбек әрекетін (жуу, суару, құю), қарама-қарсы мәндес әрекеттерді (ашу-жабу, кию-шешу, алу-салу), адамдардың қарым-қатынасын (құшақтау, көмектесу), көңіл-күйін (қуану, күлу, ренжу) білдіретін сөздерді біледі:

біледі

кейбіреуін біледі

білмейді

2-К.6

сөйлегенде заттарды сипаттау үшін зат есімдер мен етістіктерді, сын есімдерді қолданады:

қолданады

ішінара қолданады

қолдануға талпынады

2-К.7

қазақ халқының құндылықтарына қызығушылық танытады:

қызығушылық танытады

назар аударады

қызығушылық танытпайды

2-К.8

меңгерілген сөздерді ауызша сөйлеуде өз бетінше қолданады:

қолданады

қолдануға тырысады

қолданбайды

2-К.9

ересектердің сөзін түсінеді, өз ойын айтады:

түсінеді, өз ойын жеткізеді

түсінеді, өз ойын жеткізуге тырысады

түсінеді, бірақ өз ойын айта алмайды

2-К.10

шағын әңгімелерді көрнекі сүйемелдеусіз тыңдап, қарапайым сұрақтарға жауап береді:

тыңдайды, сұрақтарға жауап береді

тыңдайды, кейбір сұрақтарға жауап береді

тыңдайды, бірақ сұрақтарға жауап бере алмайды

2-К.11

кітаптағы суреттерді қарайды, олардың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді:

суреттерді қарайды, сұрақтарға дұрыс жауап береді

суреттерге қызығушылық танытады, сұрақтарға ішінара жауап береді

суреттерді қарайды, бірақ қойылған сұрақтарға жауап бере алмайды

2-К.12

кейіпкерлердің әрекеттерін (қимылдарын) қайталап ойнайды:

әрекеттерді қайталайды

әрекеттерді ішінара қайталайды

әрекеттерді ойында қайталауға тырысады

2-К.13

артикуляциялық жаттығуларды орындайды:

дұрыс орындайды

орындауға талпынады

ішінара орындайды

Көркем әдебиет

2-К.14

көркем шығармаларды эмоционалды қабылдайды:

шығармаларды эмоционалды қабылдайды

шығармаларды ішінара қабылдайды

шығармаларға мән бермейді

2-К.15

бесік жырларын, халық әндерін, ертегілерді, авторлық шығармаларды тыңдайды:

тыңдайды

кейбіреуін тыңдайды

тыңдамайды

2-К.16

оқылған шығармадағы жекелеген сөздерді қосылып қайталап айтады:

қайталап айтады

ішінара қайталайды

қайталап айтуға талпынады

2-К.17

таныс шығармаларды көрнекіліксіз тыңдайды:

қызығушылықпен тыңдайды

тыңдауға тырысады

тыңдамайды

2-К.18

кітаптардағы иллюстрацияларды қарайды, суреттердің мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап береді:

иллюстрацияларды қарайды, сұрақтарға дұрыс жауап береді

иллюстрацияларға  қызығушылық танытады, кейбір сұрақтарға жауап береді

иллюстрацияларды қарайды, бірақ сұрақтарға жауап бермейді

2-К.19

ойындарда кейіпкерлердің бейнелерін қарапайым түрде бере алады:

кейіпкерлердің  бейнелерін береді

 кейіпкерлердің әрекеттеріне еліктейді

кейіпкерлердің бейнелерін бере алмайды

2-К.20

педагогтің көмегімен шағын тақпақтарды қайталап айтады:

қайталап айтады

ішінара қайталайды

қайталауға талпынбайды

                     Танымдық және зияткерлік дағдыларды дамыту

                                         Сенсорика

2-Т.1

үлгі мен ауызша нұсқауға сүйеніп, тапсырмаларды орындайды:

үлгіге сүйенеді, дұрыс орындайды

орындауға талпынады

орындай алмайды

2-Т.2

қимылдарды, қолдың ұсақ моторикасын үйлестіру дағдыларын меңгерген:

жақсы меңгерген

ішінара меңгерген

меңгеруге талпынбайды

2-Т.3

ересектердің нұсқауымен түсі, өлшемі бойынша заттарды табады:

барлық белгілері бойынша заттарды табады

кейбір заттарды табады

дұрыс таба алмайды

2-Т.4

түрлі көлемдегі геометриялық фигураларды негізгі қасиеттері бойынша салыстырады:

салыстырады

ішінара салыстырады

салыстыра алмайды

2-Т.5

қарапайым көру-қимыл үйлесімділігін меңгерген:

меңгерген

ішінара меңгерген

меңгеруге талпынбайды

2-Т.6

көлемі, пішіні, түсі бойынша ұқсас біртекті заттарды топтастырады:

топтастырады

кейбіреуін топтастырады

топтастыра алмайды

2-Т.7

заттардың көлемін, түсін және пішінін білдіретін сөздерді түсінеді:

түсінеді

ішінара түсінеді

түсінбейді

2-Т.8

заттардың санын ажыратады (біреу-көп):

ажыратады

кейбіреуін ажыратады

ажыратуға талпынбайды

2-Т.9

түсі, көлемі, пішіні бойынша заттарды өз бетінше зерттейді және салыстырады:

зерттейді, салыстырады

ішінара зерттейді және салыстырады

зерттейді, бірақ салыстыра алмайды

   Балалардың шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс-әрекетін дамыту

сурет салу мүсіндеу

жапсыру

құрастыру

музыка

                                            Сурет салу

2-Ш.1

қаламды дұрыс ұстайды, тік және тұйықталған дөңгелек сызықтарды қағаз бетінде жеңіл жүргізеді:

дұрыс ұстайды, сызықтарды жүргізеді

дұрыс ұстайды, сызықтарды жүргізуге талпынады

дұрыс ұстай алмайды, сызықтарды жүргізуде қиналады

2-Ш.2

түстерді ажыратады және оларды дұрыс атайды:

ажыратады, дұрыс атайды

ажыратады, ішінара атайды

ажырата алмайды

2-Ш.3

өзінің салған суретіне қуанады, онда не бейнеленгенін айтады:

қуанады, айтады

айтуға талпынады

қуанады, айта алмайды

2-Ш.4

қағаз бетін бағдарлайды:

бағдарлайды

ішінара бағдарлайды

бағдарлай алмайды

2-Ш.5

қағаз бетіне бояулармен сызықтар, жақпалар салады:

салады

ішінара салады

сала алмайды

2-Ш.6

дөңгелек, ұзын пішіндерге ұқсас заттарды бейнелейді:

заттарды қуана бейнелейді

кейбіреуін бейнелейді

бейнелеуге талпынады

2-Ш.7

қағаздың қасиеттерін біледі:

біледі

ішінара біледі

білмейді

2-Ш.8

қағазға және құмға сурет салудың бастапқы техникасын меңгерген:

меңгерген

кейбіреуін меңгерген

меңгеруге талпынады

                                             Мүсіндеу

2-Ш.9

сазбалшықтың, ермексаздың қасиеттерін біледі:

біледі

кейбір қасиеттерін біледі

білмейді

2-Ш.10

сазбалшықпен, ермексазбен жұмыстың бастапқы дағдыларына ие:

дағдыларды меңгерген

ішінара меңгерген

дағдыларды меңгермеген

2-Ш.11

мүсіндеудің қарапайым тәсілдерін меңгерген (кесектерді үлкен бөліктерден бөліп алады, оларды біртұтас етіп біріктіреді, сазбалшықты өздігінен илей алады):

қолдана алады

ішінара меңгерген

меңгермеген

2-Ш.12

мүсіндейтін заттарды зерттейді:

зерттейді

ішінара зерттейді

зерттеуге талпынбайды

2-Ш.13

кесе, тостаған, табақты мүсіндеуде пішіннің жоғары бөлігін саусақпен басып, тереңдетеді:

тереңдетеді

 тереңдетуге талпынады

орындай алмайды

2-Ш.14

дайын болған бұйымды тұғырға орналастырады, жұмыстан кейін материалдарды жинастырады:

орналастырады,

жинастырады

орналастыруға, жинастыруға талпынады

орналастыра алмайды, материалдарды жинастырмайды

2-Ш.15

мүсінделген заттардың пішіндерін таныс заттармен салыстырады:

салыстырады

кейде салыстырады

салыстыра алмайды

                                            Жапсыру

2-Ш.16

қағазды қолданудың қарапайым әдістерін (ұсақтау, жырту, бүктеу) біледі:

біледі

ішінара біледі

білуге талпынбайды

2-Ш.17

бейнелерді фланелеграфта (сызықтарда, шаршыда), қағаз бетіне қояды және құрастырады:

қояды, құрастырады

қояды, құрастыруға талпынады

орналастырады, бірақ құрастыра алмайды

2-Ш.18

фланелеграфта қарапайым композицияларды орналастырады және құрастырады:

орналастырады,

құрастырады

орналастырады, ішінара құрастырады

орналастырады, бірақ құрастыра алмайды

2-Ш.19

симметриялық пішіндерді, ою-өрнектерді орналастырады:

 орналастыра алады

орналастыруға талпынады

орналастыра алмайды

                                          Құрастыру

2-Ш.20

құрылыс материалдарынан және конструкторлардың ірі бөлшектерінен құрастыра алады:

құрастырады

құрастыруға қызығушылық танытады

құрастыруға талпынбайды

2-Ш.21

қарапайым құрылысты үлгі бойынша құрастырады:

үлгіге қарап, құрастырады

үлгіге мән бермейді, бірақ құрастырады

құрастыра алмайды

2-Ш.22

құрылыс материалдарын (текшелер, кірпіштер) ажырата алады:

ажыратады

кейбіреуін ажыратады

ажырата алмайды

2-Ш.23

тұрғызылған қарапайым құрылыстарды атайды және ойыншықтарды қолдана отырып, олармен ойнайды:

атайды,  ойнайды

ішінара атайды, ойнайды

дұрыс атай алмайды, бірақ ойнайды

2-Ш.24

өз бетінше құрастыруға тырысады:

белсенділік танытады

ішінара құрастырады

құрастыруға тырыспайды

2-Ш.25

қорапқа құрылыс бөлшектерін жинастырады:

ұқыпты жинастырады

жинастыруға тырысады

жинастырмайды

2-Ш.26

табиғи материалдармен (құм, су, тас) ойнайды:

қуана ойнайды

кейбіреуімен ойнайды

ойнамайды

2-Ш.27

тұрғызылған қарапайым құрылыстарды атайды:

атайды

атауға талпынады

атай алмайды

                                                      Музыка

2-Ш.28

музыканы эмоционалды көңіл-күймен қабылдайды:

қабылдайды

ішінара қабылдайды

музыканы елемейді

2-Ш.29

музыкалық шығармалардың сипатын ажыратады (баяу және көңілді әндер):

ажыратады

ажыратуға талпынады

ажырата алмайды

2-Ш.30

қоңыраулардың жоғары және төмен дыбысталуын, фортепианоның дыбысталуын ажыратады:

ажыратады

ішінара ажыратады

ажырата алмайды

2-Ш.31

педагогтің дауыс ырғағына, сөздердің созылыңқы дыбысталуына еліктей отырып, жекелеген сөздер мен буындарды қосып айтады:

еліктейді, қосып айтады

еліктейді, кейбіреуін қосып айтады

қосып айтуға талпынады

2-Ш.32

әндегі сөз тіркестерін айтады (ересектермен бірге):

анық айтады

айтуға талпынады

анық айта алмайды

2-Ш.33

музыкалық аспаптарды ажыратады (барабан, бубен, сылдырмақ, асатаяқ):

барлығын ажыратады

кейбіреуін ажыратады

ажырата алмайды

2-Ш.34

бұрын естіген әндерді таниды:

таныс әндерді естігенде қуанады

кейбіреуін таниды

мән бермейді

2-Ш.35

ересектердің көрсеткен қимылдарын қайталайды (шапалақтайды, аяқтарын тарсылдатады, қолдың білектерін айналдырады):

ересектерге еліктеп, қайталайды

кейбіреуін қайталайды

қайталауға тырысады

2-Ш.36

әртүрлі кейіпкерлердің қимылдарын ойындарда көрсетеді (қоян секіреді, құс ұшады):

көрсетеді

көрсетуге талпынады

көрсете алмайды

2-Ш.37

музыкалық-ырғақтық қимылдарды: денені оңға, солға бұру, басты оңға, солға ию, қолдарды сермеуді орындайды:

дұрыс орындайды

кейбір қимылдарды орындайды

орындауға талпынады

                  Әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастыру

                                      Қоршаған ортамен таныстыру

2-Ә.1

есімін атағанда жауап береді, өзін айнадан және фотосуреттерден таниды:

жауап береді, таниды

жауап беруге талпынады, кейде таниды

жауап бермейді, танымайды

2-Ә.2

ата-анасын және өзіне қарап отырған басқа ересектерді таниды, олардың аттарын атайды:

таниды, аттарын дұрыс атайды

 таниды, ересектердің аттарын атауға талпынады

таниды, аттарын атай алмайды

2-Ә.3

өздері тұратын үйін және пәтерін таниды:

таниды

ішінара таниды

танымайды

2-Ә.4

заттарды және олармен әрекет етуді біледі, оларды суреттен таниды:

заттармен әрекет етеді, оларды таниды

заттарды таниды, бірақ әрекет етуді білмейді

заттармен әрекет етуге талпынады

2-Ә.5

құрдастарымен бірге ойнай алады:

қуана ойнайды

бірге ойнауға ұмтылады

жалғыз ойнағанды ұнатады

2-Ә.6

ересектердің еңбек әрекеттерін бақылайды:

бақылайды

ішінара бақылайды

бақылауға талпынбайды

2-Ә.7

ересектердің әрекеттеріне қызығушылық танытады:

қызығушылық танытады

ішінара қызығушылық танытады

мән бермейді

2-Ә.8

тұрмыстық қарапайым әрекеттерді орындай отырып, ересектерге еліктейді:

еліктейді, әрекеттерді орындайды

еліктейді, әрекеттерді ішінара орындайды

әрекеттерді орындауға қызығушылық танытпайды

2-Ә.9

жақындарына жанашырлық, қамқорлық танытады:

жанашырлық танытады, көмектесуге талпынады

жанашырлық, қамқорлық танытуға талпынады 

қамқорлық, жанашырлық танытпайды

2-Ә.10

дәмі, сыртқы белгілері бойынша көгөністер мен жемістерді ажыратады және атайды:

ажыратады, атайды

ішінара атайды

ажыратпайды, атай алмайды

2-Ә.11

жануарлардың дене бөліктерін ажыратады және атайды, олардың мінез-құлқына, сыртқы түріне назар аударады:

ажыратады, атайды, сыртқы түрін біледі

ажыратады, атайды, бірақ сыртқы түріне назар аудармайды

ажыратады, атай алмайды

2-Ә.12

үй құстарын таниды және атайды:

таниды, анық атайды

кейбіреуін таниды және атайды

таниды, бірақ атай алмайды

2-Ә.13

табиғаттың маусымдық өзгерістерін атайды:

атайды

кейбіреуін атайды

атауға талпынбайды

2-Ә.14

табиғи материалдардың қасиеттері туралы түсініктері бар:

қасиеттерін біледі

ішінара түсінеді

түсінуге талпынады

2-Ә.15

өсімдіктер мен жануарларға қамқорлық танытады: оларды жақсы көреді,  сипайды:

қамқорлық танытады

қамқорлық танытуға тырысады

қамқорлық танытпайды

2-Ә.16

басқа балалармен бірге, келісіп ойнайды, бір-біріне көмектеседі және жетістіктеріне бірге қуанады:

келісіп ойнайды, бір-біріне көмектеседі, қуанады

бірге ойнамайды, бірақ көмектесуге талпынады

өзі жалғыз ойнайды

2-Ә.17

ненің «дұрыс» немесе «дұрыс емес», «жақсы» немесе «жаман» екенін түсінеді:

түсінеді

кейбіреуін түсінеді

түсінбейді

2-Ә.18

серуенде, сумен, құммен ойындарда қауіпсіздік ережелерін біледі:

біледі

кейде ережелерді сақтайды

білмейді

2-Ә.19

көлік, көше, жол туралы бастапқы түсініктері бар, көлік құралдарының кейбір түрлерін біледі:

біледі

ішінара біледі

білмейді

2-Ә.20

жолдардағы қауіпсіздіктің қарапайым ережелерін біледі:

біледі

білуге талпынады

білмейді

                              Ортаңғы топ (3 жастағы балалар)

                             Физикалық қасиеттерді дамыту

Дене шынықтыру

3-Ф.1

бірқалыпты, аяқтың ұшымен, тізені жоғары көтеріп жүреді:

жүреді

 жүруге талпынады

жүрмейді

3-Ф.2

қол ұстасып, жартылай отырып, заттарды айналып жүреді:

дұрыс жүреді

жүруге талпынады

жүре алмайды

3-Ф.3

жүруде тепе-теңдікті сақтайды:

тепе-теңдікті сақтайды

ішінара сақтайды

 сақтамайды

3-Ф.4

бірқалыпты, аяқтың ұшымен, әр түрлі бағытта жүгіреді:

жүгіреді

жүгіруге талпынады

жүгіргенде тапсырмаларға мән бермейді

3-Ф.5

сапта бір-бірлеп, шеңбер бойымен, шашырап, заттарды айналып жүгіреді:

жүгіреді

жүгіруге талпынады

жүгіруге қызығушылық танытпайды

3-Ф.6

тұрған орнында қос аяқпен, алға қарай жылжып, биіктіктен және ұзындыққа секіреді:

нұсқауға сәйкес секіреді

дұрыс секіруге талпынады

секірудің кейбір түрлерін меңгерген

3-Ф.7

 оң және сол қолмен қашықтыққа, көлденең нысанаға, тік нысанаға заттарды лақтырады:

 заттарды лақтырады

 лақтыруға қызығушылық танытады

 заттарды лақтыра алмайды

3-Ф.8

 допты жоғары-төмен лақтырады, қағып алады:

 лақтырады, қағып алады

 лақтырады, бірақ қағып ала алмайды

  лақтырып, қағып алуға талпынбайды

3-Ф.9

 заттардың арасымен еңбектейді, гимнастикалық қабырғаға өрмелейді және одан түседі:

 еңбектейді, өрмелейді

 еңбектеуге, өрмелеуге, заттардан түсуге талпынады

 бұл әрекеттерді орындай алмайды

3-Ф.10

 бір-бірден сапқа, шеңберге тұрады, сапта өз орнын табады:

 осы әрекеттерді орындай алады

ішінара орындайды

 орындай алмайды

3-Ф.11

 жалпы дамытушы жаттығулардың орындалу ретін сақтайды:

 жаттығуларды ретімен орындайды

 жаттығулардың орындалу ретін сақтауға тырысады

 жаттығулардың орындалу ретін сақтамайды

3-Ф.12

 қимылды ойындарды қызығып ойнайды:

 қызығушылық танытады

 ішінара қызығып ойнайды

 ойнамайды

3-Ф.13

 күнделікті гигиеналық дағдыларды сақтау қажеттігін біледі:

 дағдыларды сақтайды

 дағдыларды меңгерген

 дағдыларды сақтауға талпынады

3-Ф.14

 өзіне-өзі қызмет көрсетудің бастапқы дағдыларына ие:

 өзіне-өзі қызмет көрсете алады

 кейбір дағдыларды меңгерген

 дағдыларды меңгермеген

3-Ф.15

 салауатты өмір салты туралы түсініктерге ие:

 түсініктері бар

 ішінара түсінеді

 түсінектерді меңгермеген

3-Ф.16

 үстел басында мәдениетті тамақтану дағдыларын біледі:

 біледі

 кейбіреуін біледі

 білуге талпынады

3-Ф.17

 бірлескен қимылды ойындарға қатысады:

 қатысады

 ішінара қатысады

 жалғыз ойнайды

3-Ф.18

 үш дөңгелекті велосипед тебу дағдыларын меңгерген:

 меңгерген

 ішінара меңгерген

 меңгеруге талпынады

3-Ф.19

 шанамен бір-бірін сүйреп ойнайды:

 ойнайды

 кейде ойнайды

 ойынға қызығушылық танытады

3-Ф.20

 суға түседі, суда ойнайды:

суға қуана түседі, ойнайды

 суға түседі, бірақ ойнамайды

суға түскенді ұнатпайды

                          Коммуникативтік дағдыларды дамыту

сөйлеуді дамыту

көркем әдебиет

қазақ тілі

Сөйлеуді дамыту

3-К.1

 дауысты және кейбір дауыссыз дыбыстарды анық айтады:

анық айтады

кейбіреуін айтады

анық айта алмайды

3-К.2

 дұрыс сөйлеу қарқынына ие:

дұрыс сөйлейді

ішінара дұрыс сөйлейді

дұрыс сөйлеуге талпынады

3-К.3

қоршаған ортаға қатысты әртүрлі сұрақтарға жауап береді:

сұрақтарға жауап береді

кейбіреуіне жауап береді

жауап бермейді

3-К.4

қажетті сөздер мен сөз тіркестерін қолданады:

қолданады

ішінара қолданады

қолдануға тырысады

3-К.5

сөздерді жіктелуіне, септелуіне қарай байланыстырады:

байланыстыра алады

кейбіреуін байланыстырады

байланыстыра алмайды

3-К.6

зат есімдерді үстінде, астында, артында, жанында тәрізді көмекші сөздермен бірге қолданады:

белсенді түрде қолданады

ішінара қолданады

қолдануға талпынады

3-К.7

ересектердің сөзін тыңдайды және түсінеді, өз ойын айтады:

тыңдайды және түсінеді, өз ойын айтады

тыңдайды, түсінеді, ойын айтуға тырысады

тыңдайды, ішінара түсінеді, ойын анық жеткізе алмайды

3-К.8

бір-бірімен, ересектермен сөйлеседі:

сөйлеседі

сөйлесуге талпынады

сөйлеспейді

3-К.9

естігені, көргені, өзі қолдан жасаған заттары туралы айтады:

анық айтады

айтып беруге тырысады

айта алмайды

3-К.10

қазақ халқының құндылықтарына қызығушылық танытады:

қызығушылық танытады

ішінара қызығушылық танытады

қызығушылық танытпайды

Көркем әдебиет

3-К.11

кітаптардағы суреттерді өз бетінше, басқа балалармен бірге қарастырады:

қарастырады

ішінара қарастырады

қарастыруға талпынады

3-К.12

көрген суреттері бойынша өз ойын айтады:

ойын анық айтады

өз ойын жеткізуге ұялады

өз ойын айта алмайды

3-К.13

әдеби шығармалардың мазмұнын тыңдайды және түсінеді:

тыңдайды, түсінеді

ішінара түсінеді

тыңдайды, түсінбейді

3-К.14

әдеби шығарма кейіпкерлерінің дауыс ырғағы мен мәнерлігін оларға еліктеп, жеткізеді:

жеткізеді

еліктейді, ішінара жеткізеді

жеткізуге тырысады

3-К.15

сюжетті эмоционалды қабылдайды, кейіпкерлерге жанашырлық танытады:

қабылдайды, жанашырлық танытады

қабылдайды, жанашырлық танытуға талпынады

жанашырлық танытпайды

3-К.16

ересектермен бірге ертегілерді, қарапайым көріністерді ойнайды:

қызығып ойнайды

ішінара ойнайды

ойнамайды

3-К.17

еркін ойындарда таныс кейіпкерлердің рөлін сомдайды:

сомдайды

сомдауға талпынады

сомдай алмайды

3-К.18

оқылған шығармадан қызықты үзінділерді, сөздер мен қарапайым сөз тіркестерін  қайталап айтады:

қайталап айтады

қайталап айтуға талпынады

анық айта алмайды

3-К.19

тақпақтарды, өлеңдерді мәнерлеп жатқа айтады:

мәнерлеп, жатқа айта алады

жатқа айтады, бірақ мәнерлеп айта алмайды

мәнерлеп айтуға тырысады

                                                       Қазақ тілі

3-К.20

қазақ тіліне тән дыбыстарды, осы дыбыстармен берілген сөздерді айтады:

анық айтады

кейбіреуін айтады

анық айта алмайды

3-К.21

өзіне айтылған сөздерді ынта қойып тыңдайды және түсінеді:

тыңдайды, түсінеді

кейбіреуін түсінеді

тыңдайды, бірақ түсінбейді

3-К.22

алынған ақпаратқа сәйкес өзінің ойын білдіреді:

ойын білдіреді

ойын ішінара жеткізеді

ойын жеткізе алмайды

3-К.23

күнделікті жиі қолданылатын сөздердің мәнін түсінеді және оларды ауызекі сөйлеуде өз бетінше дұрыс қолданады:

түсінеді, дұрыс қолданады

ішінара түсінеді, қолданады

түсінеді, бірақ дұрыс қолдана алмайды

3-К.24

туыстық қатынасты білдіретін сөздерді түсінеді және атайды:

түсінеді,

атайды

кейбіреуін түсінеді,

түсінеді,

бірақ атай алмайды

3-К.25

сөз тіркестерінің мәнін түсінеді, оларды өз бетінше құрайды:

түсінеді, сөз тіркестерін құрайды

сөз тіркестерін құрауға талпынады

түсінеді, бірақ сөз тіркестерін құрай алмайды

3-К.26

қысқа тақпақтар мен санамақтар, жаңылтпаштарды жатқа айтады:

жатқа айтады

жатқа айтуға талпынады

айта алмайды

3-К.27

сөйлегенде бұйрық райлы етістіктерді жеке қолданады:

қолданады

ішінара қолданады

қолданбайды

3-К.28

кітаптағы суреттерді, ойыншықтар мен заттарды қарастыра отырып, сұрақтарға жауап береді, оларды жай сөйлемдермен сипаттайды:

сұрақтарға жауап береді, сипаттай алады

сұрақтарға ішінара жауап береді

сұрақтарға жауап беруге,

сипаттап беруге тырысады

3-К.29

таныс ертегілер мен шағын шығармалардың мазмұны бойынша  сұрақтарға жауап береді, мазмұнын өз бетінше қайталап айтады:

қайталап айтады, сұрақтарға жауап береді

қайталап айтуға талпынады

қайталап айта алмайды, бірақ сұрақтарға жауап береді

                      Танымдық және зияткерлік дағдыларды дамыту

                                             Математика негіздері

3-Т.1

«бір», «көп» ұғымдарын ажыратады:

дұрыс ажыратады

ішінара ажыратады

ажыратуға талпынады

3-Т.2

жаңаны тануға ұмтылады, заттарды қызығып, қуанып зерттейді:

тануға ұмтылады, заттарды зерттейді

ішінара қызығушылық танытады

тануға, зерттеуге талпынады

3-Т.3

біртекті заттарды топтастырады және олардың біреуін бөліп көрсетеді:

топтастырады, бөліп көрсетеді

топтастыруға, бөліп көрсетуге тырысады

топтастыра алмайды

3-Т.4

қоршаған ортадан бір немесе бірнеше бірдей затты табады:

заттарды табады

кейбіреуін таба алады

табуға тырысады

3-Т.5

тең және тең емес заттар тобын салыстырады:

дұрыс салыстырады

ішінара салыстырады

салыстыра алмайды

3-Т.6

екі затты белгілі өлшемі бойынша салыстырады:

затты өлшеміне қарай салыстырады

салыстырады, бірақ өлшемін ескермейді

салыстыруға талпынады

3-Т.7

ұзындығы, ені, биіктігі, жалпы шамасы бойынша заттарды салыстырады:

салыстыра алады

кейбіреуін салыстырады

салыстыра алмайды

3-Т.8

ұстау және көру тәсілдері арқылы геометриялық фигураларды зерттейді, атайды:

зерттейді, атайды

зерттейді, ішінара атайды

зерттейді, бірақ атай алмайды

3-Т.9

өзіне қатысты кеңістік бағыттарын анықтайды:

анықтайды

ішінара анықтайды

анықтай алмайды

3-Т.10

қарама-қарсы тәулік бөліктерін біледі:

біледі

кейбіреуін біледі

білуге талпынады

      Балалардың шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс-әрекетін дамыту 

сурет салу

мүсіндеу

жапсыру

құрастыру

музыка

                                                   Сурет салу

3-Ш.1

сурет салу техникасының бастапқы дағдыларына ие:

дағдыларды меңгерген

ішінара меңгерген

меңгеруге талпынады

3-Ш.2

сызықтарды, штрихтарды, дақтарды, бояуларды ретімен қолдана біледі:

қолдана алады

кейбіреуін қолданады

қолдана алмайды

3-Ш.3

негізгі түстерді дұрыс атайды:

дұрыс атайды

кейбіреуін атайды

толық атай алмайды

3-Ш.4

қарапайым сюжеттік композицияларды құрайды:

құрайды

құрауға талпынады

құрастыра алмайды

3-Ш.5

тұтас қағаз бетіне бейнені орналастыра алады:

орналастыра алады

кейбіреуін орналастырады

орналастыруға тырысады

3-Ш.6

пішіндерді бояудың бастапқы дағдыларын игерген:

игерген

дағдыларды ішінара меңгерген

игерген дағдыларын қолдануға талпынады

3-Ш.7

сурет салудың дәстүрден тыс техникасына қызығушылық танытады:

қызығушылық танытады

қолдана алады

ішінара қызығушылық танытады

3-Ш.8

сурет салуда ұқыптылық танытады, қауіпсіздікті сақтайды:

суретті ұқыпты салады, қауіпсіздікті сақтайды

суретті ұқыпты салуға тырысады

ұқыптылық танытуға тырысады, қауіпсіздікті ішінара сақтайды

                                                       Мүсіндеу

3-Ш.9

    заттарды мүсіндеуге қызығады:

қызығушылықпен мүсіндейді

ішінара қызығады

мүсіндеуге қызығушылық танытпайды

3-Ш.10

   сазбалшықтың және ермексаздың қасиеттерін біледі:

біледі

кейбір қасиеттерін біледі

білмейді

3-Ш.11

    мүсіндейтін затты зерттейді:

қуана зерттейді

зерттеуге талпынады

зерттемейді

 3-Ш.12

   мүсіндеудің әртүрлі тәсілдерін пайдаланады:

пайдаланады

ішінара қолданады

қолдануға тырысады

3-Ш.13

   мүсіндеуге қажетті негізгі техникалық дағдыларды игерген:

игерген

дағдылардың  кейбіреуін игерген

игеруге талпынады

3-Ш.14

  бірнеше бөліктерді қосу, қысу, біріктіру арқылы өсімдіктерді және

жануарларды мүсіндейді:

мүсіндей алады

мүсіндеуге тырысады

мүсіндейді, бірақ бөліктерді біріктіре алмайды

3-Ш.15

қазақ халқының әшекей бұйымдарын біледі:

біледі

кейбіреуін біледі

білмейді

3-Ш.16

заттар мен бұйымдарды өз бетінше мүсіндей алады:

мүсіндеуде дербестік танытады

ересектің көмегімен мүсіндейді

өз бетінше мүсіндеуге талпынады

3-Ш.17

жеке жұмыстарын ұжымдық композицияларға біріктіреді:

біріктіреді

ішінара біріктіреді

біріктіруге тырысады

3-Ш.18

мүсіндеу барысында қауіпсіздікті сақтайды:

қауіпсіздікті сақтайды

қауіпсіздіктің кейбір ережелерін сақтауға талпынады

ескертке кезде қауіпсіздікті сақтайды

3-Ш.19

жұмысты ұқыпты жасауға тырысады:

ұқыпты жасайды

ұқыптылыққа көңіл бөледі

ішінара ұқыптылықты сақтайды

                                             Жапсыру

3-Ш.20

желімдеу техникасының бастапқы дағдыларын игерген:

игерген

ішінара игерген

игеруге талпынады

3-Ш.21

бейнеленетін заттарға сәйкес түрлі-түсті қағаздардан дайын пішіндерді таңдай алады:

пішіндерді таңдайды

кейбіреуін таңдай алады

таңдауға тырысады

3-Ш.22

ересектер даярлаған ірі және ұсақ элементтерді орналастырады және желімдейді:

орналастырады және желімдейді

орналастырады, желімді қолдана алмайды

желімдеуге талпынады

3-Ш.23

оюдың әсемдігін, оның орналасуын байқайды, олардың элементтерін бөліп көрсетеді:

оюларды орналастырады, элементтерін көрсетеді

оюлардың әсемдігіне қызығушылық танытады

оюлардың орналасуына назар аударады, бірақ элементтерін көрсете алмайды

3-Ш.24

қазақ халқының ыдыс-аяқтары мен тұрмыстық заттарын біледі:

біледі

кейбіреуін біледі

білуге талпынады

3-Ш.25

ұжымдық жұмыстарға қатысады және оларды қызығып жасайды:

қатысады, қызығып жасайды

қатыспайды, жеке жұмыс жасағанды ұнатады

қатысуға талаптанады

3-Ш.26

геометриялық фигураларды ажыратады, оларды ою-өрнектермен безендіреді:

ажыратады, безендіреді

кейбіреуін ажыратады, бірақ безендіре алмайды

ажырата алмайды, ою-өрнектерге қызығушылық танытады

3-Ш.27

желім қалдықтарын сүрту үшін майлықты пайдаланады:

пайдаланады

ішінара пайдаланады

пайдалана алмайды

                                           Құрастыру

3-Ш.28

құрастыруды қызығушылықпен орындайды:

орындайды

ішінара орындайды

орындауға талпынады

3-Ш.29

құрастырылатын құрылысты қарапайым сызбаларға, суреттегі үлгісіне қарап, зерттейді:

сызбаларға, үлгілерге сәйкес зерттейді

зерттеуге қызығушылық танытады

зерттеуге талпынбайды

3-Ш.30

құрылыс бөліктерін ажыратады және атайды:

ажыратады, атайды

ішінара ажыратады және атайды

ажыратады, бірақ атай алмайды

3-Ш.31

әртүрлі түстегі және пішіндегі бөлшектерден қарапайым құрылыстар тұрғызады:

құрылыстар тұрғызады

құрылыс тұрғызуға талпынады

тұрғыза алмайды

3-Ш.32

ұжымдық құрылыс жасауға қатысады:

қатысады

ұжымдық жұмысқа қызығушылық танытады

қатысуға талпынады

3-Ш.33

өзі құраған құрылысымен ойнайды:

ойнайды

ішінара ойнайды

көңіл-күйі болмаса ойнамайды

3-Ш.34

ірі және ұсақ құрылыс материалдарынан, үлгі бойынша, ойдан құрастыра алады:

үлгі бойынша және ойдан құрастырады

 тек үлгі бойынша құрастырады

үлгіні қолданады, ойдан құрастыруға ұмтылады

3-Ш.35

ойнап болған соң құрылыс бөлшектерін жинайды:

жинайды

ішінара жинайды

жинамайды

                                                 Музыка

3-Ш.36

музыкалық шығармаларды эмоционалды қабылдайды:

қабылдайды

ішінара қабылдайды

қабылдауға талпынады

3-Ш.37

музыканы тыңдау дағдыларын меңгерген:

меңгерген

тыңдауға талпынады

тыңдамайды

3-Ш.38

музыка жанрлары: ән мен маршты, биді таниды:

жақсы таниды

кейбіреуін таниды

тануға талпынады

3-Ш.39

музыкалық шығарманы соңына дейін тыңдайды, музыканың сипатын түсінеді:

тыңдайды, түсінеді

ішінара тыңдайды

тыңдайды, бірақ түсінбейді

3-Ш.40

музыкалық және шулы ойыншықтардың, балалар аспаптарының дыбысталуын ажыратады, оларды атайды, қарапайым ырғақпен соғады:

ажыратады, атайды, ырғаққа сәйкес соғады

ажыратады, атайды, бірақ ырғақты қабылдай алмайды

ажыратады, атауға және ырғақпен соғуға талпынады

3-Ш.41

әннің қарқынына сәйкес топпен қосылып ән айтады, әнді барлығымен бірге бастайды және аяқтайды:

әнді бірге бастап, аяқтау дағдыларына ие

әнді бірге бастайды, бірақ  бірге ілесіп айта алмайды

әнді бірге бастайды, бірге аяқтауға  талпынады

3-Ш.42

сөздерді дұрыс және анық айтады, әннің сипатын береді (көңілді, мұңды, ойнақы, әуенді):

дұрыс, анық айтады, сипатын жеткізе біледі

ішінара анық айтады, сипатын бере біледі

анық айта алмайды,  бірақ сипатын бере алады

3-Ш.43

музыкалық сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз ре-ля бірінші октаваның диапазонында ән айтады:

айтады

кейбір әндерді айтады

айтуға талпынады

 3-Ш.44

қазақ халқының қарапайым би қимылдарын біледі:

біледі

кейбіреуін біледі

білмейді

 3-Ш.45

билейтін әуендерге сәйкес қимылдарды өз бетінше орындайды:

қимылдарды орындауда белсенділік танытады

ересектің көмегімен орындайды

өз бетінше орындауға тырысады

 3-Ш.46

музыкалық шығармалар мен ертегі кейіпкерлерінің қимылдарын ойындарда мәнерлі және эмоционалды жеткізеді:

мәнерлі, эмоционалды жеткізеді

эмоциясын білдіреді, бірақ мәнерлі жеткізе алмайды

мәнерлі жеткізуге талпынады

 3-Ш.47

балалар музыка аспаптарын біледі, оларда ойнайды:

біледі, қуана ойнайды

кейбіреуін біледі, ойнайды

білмейді, бірақ ойнайды

                Әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастыру

                             Қоршаған ортамен таныстыру

3-Ә.1

отбасы мүшелері мен өзіне жақын адамдардың есімдерін атайды:

анық атайды

кейбіреуінің есімдерін атайды

атауға талпынады

3-Ә.2

сюжетті-рөлдік ойындарда отбасы мүшелерінің рөлдерін сомдайды:

қызығушылықпен сомдайды

сомдауға талпынады

сомдай алмайды

3-Ә.3

әртүрлі ойындарды өз бетінше ойнай алады:

ойнай алады

жалғыз  ойнағанды қаламайды

ойнауға талпынады

3-Ә.4

дербестік танытады: киінеді, жуынады және тісін тазалайды:

тазалыққа мән береді

ұқыптылыққа ұмтылады

дербестік таныта алмайды

3-Ә.5

қазақ халқының тұрмыстық заттарын атайды:

дұрыс атайды

кейбіреуін атайды

атай алмайды

3-Ә.6

көлік құралдарын атайды:

атайды

ішінара атайды

атауға талпынады

3-Ә.7

жаяу жүргіншілерге және жолаушыларға арналған қарапайым ережелерді біледі:

біледі

кейбіреуін біледі

білуге талпынады

3-Ә.8

балабақша және балабақша қызметкерлері туралы түсінігі бар:

түсінігі бар

кейбіреуі туралы түсінігі бар

түсінуге талпынады

3-Ә.9

тұратын қаласы мен ауылы туралы, Қазақстан Республикасының бас қаласы, мемлекеттік рәміздері туралы бастапқы түсініктерге ие:

түсініктері бар

түсінуге талпынады

ішінара түсініктері бар

3-Ә.10

қазақ халқының дәстүрлі киіз үйін біледі:

біледі

білуге талпынады

білмейді

3- Ә.11

«дұрыс» немесе «дұрыс емес», «жақсы» немесе «жаман» әрекеттер (қылықтар) туралы қарапайым түсініктерге ие:

қарапайым түсініктерге ие

кейбір әрекеттер туралы түсініктері бар

түсініктерді меңгеруге талпынады

  3-Ә.12

тірі және өлі табиғат заттары мен құбылыстарына қызығушылық танытады:

үнемі қызығушылық танытады

ішінара қызығушылық танытады

қызығушылық танытпайды

3-Ә.13

туған өлкенің кейбір өсімдіктері туралы түсініктерді меңгерген:

түсініктері бар

меңгеруге талпынады

меңгермеген

3-Ә.14

кейбір көгөністер мен жемістерді дәмінен ажыратады және атайды:

ажыратады, атайды

ішінара ажыратады, атайды

ажыратады, бірақ айта алмайды

3-Ә.15

үй жануарлары мен жабайы жануарларды таниды:

таниды

кейбіреуін таниды

тануға талпынады

3-Ә.16

табиғат бұрышын мекендеушілерді бақылайды:

бақылайды

ішінара бақылайды

бақылауға талпынады

3-Ә.17

табиғатқа қамқорлық танытады:

танытады

танытуға талпынады

танытпайды

3-Ә.18

табиғаттағы маусымдық өзгерістерді байқайды және атайды:

байқайды, атайды

байқайды, атауға тырысады

байқайды, бірақ атамайды

3-Ә.19

топта, серуенде және табиғатта қауіпсіз мінез-құлық ережелерін сақтайды:

сақтайды

сақтауға талпынады

сақтамайды

3-Ә.20

әдептілік танытады: амандасады, қоштасады, көмектескені үшін алғыс айтады:

әдептілік танытады, алғыс айтады

әдептілік танытады, алғыс айтуға талпынады

алғыс айтады, кейде әдептілік танытпайды

3-Ә.21

балабақшаның үй-жайлары мен ауласында тазалық сақтайды:

тазалықты сақтайды

тазалықты сақтайды, ұқыптылыққа талпынады

ішінара сақтайды